Objectifs
- Créer un contexte sécurisant d’apprentissage
- Capter l’attention d’un groupe en utilisant le langage non-verbal et para-verbal
- Utiliser un langage non verbal adapté à son public
- Dynamiser la pédagogie en employant des méthodes actives, expérientielles ainsi que des exercices ludiques et énergisant
- Instaurer une bonne dynamique pour en gérer l’hétérogénéité
Pédagogie
Des exercices d’échauffement « brise-glace » pour favoriser la mise en confiance Des exercices avec implication physique pour développer une posture flexible.
Contenu
Construire un contexte favorable aux apprentissages
- Ménager un temps d’accueil et d’inclusion pour créer une cohésion et favoriser une dynamique de groupe positive
- Elaborer des modalités de fonctionnement pour sécuriser le groupe
- Recueillir les attentes et les besoins de chacun pour donner du sens
Animer et rythmer la formation
- Mettre en œuvre des techniques de pédagogie active pour utiliser l’hétérogénéité d’un groupe comme un atout
- Employer la méthode expérientielle pour impliquer les participants et déclencher des prises de conscience
- Dynamiser la formation par des exercices énergisants et ludiques
- Sécuriser la formation en se référant au programme et au timing
- Rassurer en faisant des points d’évaluation réguliers
- Adapter l’animation en fonction du rythme du groupe
Faire vivre la formation grâce à une posture dynamique
- Employer le langage non-verbal et para-verbal pour capter l’attention des participants et les rendre actifs
- Gérer les personnalités difficiles et canaliser les échanges
Méthode d'évaluation
- Evaluation pré-formative : Une grille d’auto-positionnement est transmise aux apprenants en amont de la formation pour faire un auto-diagnostic de leurs compétences.
- Évaluation de suivi : Évaluation du développement des compétences via la grille d’auto-positionnement remplie à l’issue de la formation.
- Évaluation à chaud de satisfaction fournie par REZO.
- Évaluation des acquis : Le/la formateur/trice remplit à son tour une grille de validation des acquis basée sur les compétences et connaissances acquises.
- Attestation de fin de formation REZO
Public
Toute personne souhaitant animer une formation.
Pré-requis
Avoir déjà fait l’expérience d’animer une formation ou une réunion est un plus pour cette formation.
Formateur
Formatrice et comédienne spécialisée dans l’application du théâtre d’improvisation sur les thèmes du leadership de l'assertivité, de la prise de parole et de la communication entre équipe, elle témoigne d'une expérience significative en management d'équipe.
Accessibilité
Les personnes en situation de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement afin d'étudier ensemble les solutions.