Formation Les actions qui sauvent - Prévention des risques à l'âge de la retraite

Objectifs

• Sensibilisation aux actions qui sauvent avant l’intervention des secours organisés
• Sensibilisation à l’acquisition de comportements physiques et alimentaires visant à lutter contre les effets du temps
• Mettre en application ses compétences au profit de sa santé et de sa vitalité

Pédagogie

• Activité d’application. Mise en place de cas concrets et réalisation du secours par les stagiaires.
• Débriefing des actions réalisées par le formateur et les stagiaires. L’évaluation est formative.
• Prise de conscience des bonnes habitudes alimentaires par l’échange et la réflexion des stagiaires.
• Mise en place d’activités visant à lutter contre la diminution progressive de la force musculaire et de la mobilité articulaire.
• Les mises en situations sont réalisées et adaptées aux besoins et possibilités physiques des stagiaires.

Contenu

• Mise en pratique des Actions qui sauvent 
• Intervention sur des accidents correspondants à des situations à risque auxquelles le retraité pourrait être confronté
• Rappel de la démarche opérationnelle pour intervenir efficacement face à un accident ou une situation à risque
• Protéger - Examiner - Faire alerter ou alerter - Faire alerter à informer
• Secourir une victime qui : 
  • saigne abondamment
  • s’étouffe
  • répond, se plaint de sensations pénibles, se plaint d’une douleur qui empêche certains mouvements
  • et/ou présentes des signes anormaux avec un focus sur les signes de l’AVC et du malaise cardiaque
  • ne répond pas et respire
  • ne répond pas et ne respire pas
• Sensibilisation aux bonnes habitudes alimentaires et aux actions à mener pour limiter les risques de tendinites et autres inflammations ainsi qu’à la perte de masse musculaire et de mobilité articulaire liée à l’âge

Méthode d'évaluation

• Evaluation pré-formative  : évaluation des compétences actuelles via la grille d’auto-positionnement remplie avant la formation
• Evaluation de suivi  : évaluation du développement des compétences via la grille d’auto-positionnement remplie à l’issue de la formation
• Evaluation de satisfaction

Public

Pré-requis

Formateur

Accessibilité